* MBTI의 역사와 배경, 개발목적에 대해 올바르게 설명할 수 있다. 

* MBTI 선호지표(E-I, S-N, T-F, J-P) 및 선호지표 조합(심리기능 ST, SF, NF, NT. 태도지표 IJ, IP, EP, EJ 등)의 개념과 특징을 이해하여 교육현장에 적용할 수 있다. 

* 학교 현장(교사와 학생과의 관계, 교사와 교사, 교사와 학부모와의 관계 등)에서 성격 차이로 인해 발생할 수 있는 다양한 고민에 대해 MBTI 관점으로 해석할 수 있다. 

자기 이해 및 타인 이해를 목적으로 하는 심리 검사 도구인 MBTI는 Myers와 Briggs 모녀가 만든 심리검사 도구이다. Jung이 설명한 유형 이론을 사람들이 일상생활에서 쉽게 이해하고, 활용가능하도록 하였다. 

본 연수를 통해 MBTI 선호지표 및 성격유형에 대한 잘못된 개념을 파악하고, 올바른 관점으로 성격유형의 특징을 이해할 수 있다. 같은 MBTI 유형이라도 모두 똑같이 행동하지는 않으며, 성격유형의 보편성과 개인의 환경(부모, 직업, 교육 등) 및 역사 안에서 형성된 독특성을 함께 고려하여 성격유형을 이해해야 한다.

본 과정은 학생들의 학습법, 친구관계, 진로, 스트레스와 관련한 고민들에 대해 MBTI 관점에서의 해석 및 해결방법에 대해 다루고 있다. 학생들과의 관계, 동료교사 및 학부모와의 관계 속에서 주로 발생하는 교사들의 고민에 대해 MBTI 관점에서의 해석 및 해결방법을 제시한다.

* ㈜한국MBTI연구소는 MBTI® 해석 및 프로그램지도의 전문성과 심리검사에 따른 윤리성을 유지하기 위하여 사용자를 위한 전문교육을 실시하고 있습니다.
  공인된 MBTI에 대한 상세 내용 및 전문가 양성 프로그램과 관련된 부분은 ㈜한국MBTI연구소(www.mbti.co.kr)에서 확인 가능합니다.