안녕하세요 교크협 전북지회장 강경욱입니다.

올해 비바샘 현장 수업 연구대회에 수업 꾸러미로 참가하고 있습니다. 우리 반 5학년 수학 3단원 '합동과 대칭'을 한 단원 연속 5차시로 짜서, 매 차시 AI의 역할을 다르게 두는 실험입니다. 그 첫 편 '합동 탐정'을 공개합니다.

합동은 정의만 외우면 쉬워 보이는데, 아이들은 크기만 다른 도형과 뒤집어 놓은 도형에서 꼭 흔들리더라고요. 그래서 정의를 먼저 주지 않고 AI 디지털교과서에서 도형을 끌어 포개 보게 하고, 일부러 헷갈리게 만든 그림 10장에서 "이건 왜 합동이 아니지?"를 아이들 입으로 말하게 했습니다. 수업 덱, 활동지, 교사용 흐름, 그림 세트를 한 묶음으로 올려 두었으니 그대로 가져다 쓰셔도 되고, AIDT가 없는 반은 트레이싱지로 바꾸면 됩니다. 해보시면 아이들이 "크기가 달라요, 모양이 달라요" 하면서 스스로 정의를 만들어 가는 장면이 딱 보이실 겁니다.

학생 이름이나 사진은 하나도 안 들어갑니다. 2편 '합동의 성질, AI의 틀린 설명 고치기'도 이어서 올립니다.

첨부: 활동지(PDF), 교사용 흐름(PDF), 수업 덱(PDF). 편집용 PPTX와 그림 10장은 아래 페이지에서 받으실 수 있습니다.

👉 https://kang-t.github.io/math5-kit/01-hapdong/