이 강좌는 Claude 유료 사용자가 AI 에이전트, Claude Code, Obsidian, Second Brain 스킬의 개념을 이해하고, 자신의 수업 설계 방식과 문서화 과정을 AI 에이전트를 통해 확장·효율화하는 방법을 배우는 실습형 강좌입니다.

 

AI 시대에도 교사의 수업 설계에는 여전히 여러 병목과 비효율이 남아 있습니다. 

 

첫 번째 병목은 AI와 대화할 때마다 자신의 수업 기준과 작업 맥락을 반복해서 설명해야 한다는 점입니다. 

기존의 생성형 AI 활용에서는 매번 새로운 대화 세션에서 “그 방향이 아니다”, “이 부분은 이렇게 해야 한다”, “우리 수업에서는 이렇게 적용해야 한다”와 같은 수정 요청을 반복해야 하는 경우가 많았습니다. AI가 이전 작업 기준, 선호하는 활동 구조, 자주 사용하는 표현 방식, 수업 설계 원칙을 충분히 기억하지 못하기 때문에 교사가 계속 방향을 잡아주고 검수해야 하는 부담이 발생합니다.

 

이 강좌에서는 이러한 첫 번째 병목을 해결하기 위해 교사 개인의 LLM 대화 기록과 작업 정보를 바탕으로 Second Brain을 구축하는 방법을 다룹니다. Second Brain은 단순한 자료 저장소가 아니라, 교사의 수업 설계 기준, 수정 패턴, 선호하는 결과물의 특징, 검수 관점을 AI가 참고할 수 있도록 구조화한 개인화된 작업 두뇌입니다. 이를 통해 AI가 일반적인 수업안을 만드는 수준을 넘어, "또 다른 나라면 어떻게 판단하고 수정할지”를 반영한 수업 설계 파트너로 작동하도록 합니다.

 

두 번째 병목은 AI가 만든 결과물을 다시 한글 파일이나 정해진 양식에 복사해 붙여넣고, 항목별로 다시 정리해야 한다는 점입니다. 

 

이 강좌에서는 이러한 두 번째 병목을 해결하기 위해 Second Brain 스킬과 Claude Code를 활용합니다. 수업 설계, 검수, 문서화 과정을 하나의 작업 흐름으로 연결하고, 로컬 작업 폴더의 한글 양식과 예시 자료를 바탕으로 수업 설계 결과물을 한글 양식 산출물로 한 번에 작성하는 방법을 실습합니다. 즉, AI가 수업안을 제안하는 데서 멈추지 않고, 실제 제출 가능한 문서 형태까지 완성하도록 합니다.

 

 

수강자는 먼저 AI 에이전트, Claude Code, Obsidian, Second Brain 스킬의 기본 개념을 이해하고, Obsidian을 활용해 LLM 대화 기록, 수업 아이디어, 개인 작업 정보를 정리하는 방법을 익힙니다. 이후 자신의 LLM 대화 기록을 분석하여 수업 설계 기준과 검수 패턴을 추출하고, 이를 바탕으로 개인별 Second Brain 스킬의 기초를 만듭니다. 마지막으로 완성된 Second Brain 스킬을 활용해 맞춤형 교수·학습 설계안을 작성하고, 이를 한글 양식 산출물로 한 번에 완성하는 실습을 진행합니다.

 

이 강좌의 차별점은 AI에게 단순히 수업안을 만들어 달라고 요청하는 것이 아니라, "또 하나의 나"를 만들어 수업설계에 참여한다는 점입니다.  Second Brain이 “또 다른 나”라면, Second Brain 스킬은 “나처럼 판단하고, 수업을 설계하며, 정해진 한글 양식 산출물까지 완성하는 실행 체계”입니다. 이를 통해 수강자는 세상에 하나 밖에 없는 나만의 에이전트 AI를 만들고 활용하는 경험을 하게 됩니다.

더보기