안녕하세요

상티 smart 상근쌤입니다.

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이제 고1,2는 매일 등교를 하고 있습니다.

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11,12월은 그동안 하지 못했던 각종 학교 활동이 몰려있는 2달입니다.

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아마 그동안 경험하지 못했던 숨가쁜 일정이 진행중일 겁니다.

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특히 각 교과의 교과세특에 기재될 내용을 가지고 고민중인 학생들이 많을 텐데요.

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무턱대고 아무 활동이나 하고 이걸 교과세특이 기재하는 것은 한마디로 효율성 낭비라고 할 수 있습니다.

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가뜩이나 부족한 교과활동으로 인해 교과세특에 넣어야 할 활동 하나하나가 소중할 판에 그저 분량을 채우겠다고 이것저것 하다가는 그 노력이 아까워질 수 있습니다.

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더군다나 이제 각 교과의 선생님은 모든 학생의 교과세특을 기재해야 하므로 기재의 차별화가 필요할 때입니다.

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고1,2는 제대로된 2015교육과정이 적용되는 학년입니다.

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수상과 자율동아리, 개인봉사활동 특이사항 그리고 학생부 기재 변경 사항이 새롭게 적용되죠.

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특히나 그동안 학생부 기재가 금지되었던 '보고서'가 공식적으로 기재가능한 해이기 때문에 이에 대한 대비도 하셔야 합니다.

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보고서에 대한 학생부 기재사항의 내용을 살펴보면

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사례 1) 1학년 국어 시간에 교사가 '훈민정음의 창제 원리'에 대해 수업을 하면서 심화 탐구를 할 학생들은 보고서를 작성해서 제출하라고 지도하였고 학생들이 여러 자료를 조사하여 보고서를 제출한 경우

☞ 교사가 보고서 내용을 참고하여 과목별 세부능력 및 특기사항을 기재할 수 있음.

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사례 2) 2학년 학생이 수업 단원과 관련이 없고 수업활동과도 연관이 없는 '사이버 문학의 특징 및 전망'에 대해 보고서를 작성해 '문학' 담당 교사에게 제출한 경우

☞ 교사의 관찰이나 지도하에 보고서 작성이 이루어지지 않았으므로 기재할 수 없음.

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사례 3) 1학년 학생이 자신의 진로를 탐색하는 과정에서 희망 직업인 회계사가 4차산업혁명시대에 얼마나 유망한지 궁금하여 교사의 지도 없이 이에 대해 조사하고 보고서를 작성한 경우

☞ 창의적 체험활동 특기사항에는 자율탐구활동(학생이 자율적으로 주제 선정부터 보고서 작성까지 전 과정을 수행하는 일련의 활동)을 기재할 수 있음.

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한마디로 교과교사의지도를 받아 탐구활동을 하여 작성한 보고서(양식에 교과지도교사 명기)만 과세특 자율탐구보고서로 기재가능하다는 말입니다.

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위 사례 2번이 문제인데, 대부분의 선생님들은 미리 소통만 해 두었다면 제출한 보고서를 교과세특에 기재해주시리라 생각합니다.(무조건 보고서는 안돼..라고 하실 수도 있으니 보고서를 쓰기 전 미리 해당 선생님께 언질을 해주시는 게 좋을 거 같습니다)

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또한 이렇게 틱...하고 보고서만 제출하는 것은 가급적 지양하는 것이 좋습니다.

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이런 식의 연계활동을 하고 마지막에 보고서를 제출하는 것이 가장 이상적이라고 봅니다. 이정도 활동을 하고 제출하는 보고서라면 아마도 어떤 선생님이라도 그 내용을 기재해 주실 거니다~^^

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ps. 보고서 양식 포맷은 아래자료를 참조하시면 될 것 같습니다~

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